EL PORTERO

A raíz de las modificaciones del reglamento, la función del portero en un partido de fútbol ha cambiado sustancialmente.

“Todo este panorama le ha dado más responsabilidades y obligaciones y, en contraposición, le ha limitado posibilidades de actuación. En síntesis, los problemas técnico-tácticos que las nuevas reglas del juego le imponen, exigen un tipo de portero distinto cuya única misión no sea impedir que el balón traspase la línea de gol, con una posición natural debajo del larguero y con poca relación del balón con los pies (sólo en los saques de meta o de volea), además nunca con la presión de adversarios” (Yagüe, 2001)

Las normas del reglamento que condicionan en mayor medida el juego del portero son:

Con respecto a la imposibilidad de coger el balón con la mano parece conveniente que los porteros jueguen en posiciones de campo en todas las etapas de su formación, realizando acciones con el pié, de tal forma que vayan adquiriendo un buen control del balón para así poder contribuir de una manera mucho más eficaz en la continuación y en el inicio de jugada.

En relación a la segunda modificación crucial del reglamento, limitación a 6 segundos, la repercusión en las actuaciones del portero es muy importante. El limitar el tiempo de posesión del balón en las manos provoca que la mente del portero vaya a una mayor velocidad, que sea capaz de leer las situaciones del partido mucho más rápido, y que sea capaz de actuar en congruencia a todo esto.

A continuación se detallan el conjunto de acciones más relevantes que se deben considerar en el trabajo técnico-táctico del portero:

• Juego con el Pie.
  • Saque de Puerta.
  • Saque de Volea.
  • Golpeo tras control previo.
  • Golpeo sin control previo.
• Lanzamientos con la mano: saques.
  • Rasos.
  • A Media altura.
  • Con bote previo.
  • Largos.
• Juego de Portería.
  • Blocajes.
    • Altos.
    • Medios.
    • Rasos.
  • Estirada con Blocaje.
    • Media altura.
    • Rasa
  • Estiradas con Desvío.
    • Media altura, una mano.
    • Media altura, dos manos.
    • Media altura, mano cambiada.
    • Rasas, una mano.
    • Rasas, dos manos.
  • Uno contra Uno.
• Juego Aéreo.
  • Blocaje.
  • Despeje de Puños.
    • Un puño.
    • Dos puños.
  • Prolongaciones.

Las cualidades indispensables para poder hacer frente a un papel tan difícil como el del portero son múltiples y de orden psíquico, técnico y físico. Así pues según Bonizzoni y Leali (1995), nos hablan de:

• Estatura superior a la media.
• Fuerza de arranque o de elevación.
• Capacidad de saque o velocidad de desplazamiento en distancias cortas.
• Velocidad de reacción o rapidez de reflejos.
• Potencia generalizada en todos los músculos del cuerpo.
• Flexibilidad o movilidad articular.
• Equilibrio.
• Agilidad y dotes acrobáticas.
• Coordinación motora.

Garcia Ocaña en 1992 señala algunas de las capacidades físicas imprescindibles y complementarias a través del siguiente cuadro:

Como se puede apreciar, en el compromiso motor del portero predominan claramente los esfuerzos puntuales y rápidos, lo cual le obliga a una mayor adaptación de sus sistemas anaeróbicos principalmente alácticos. Por consiguiente si se quiere conseguir una transferencia adecuada a la actividad del portero, habrá que modificar y adaptar los entrenamientos a los aspectos que requieren esta demarcación tan específica.

La colocación del portero es un factor determinante en la calidad técnico-táctica del mismo. Esta habilidad espacial no puede dejarse de lado en el proceso de aprendizaje y se deben buscar recursos para facilitar la adquisición de una buena colocación. (Vidal Barbier, M, 1999).

Cada guardameta, continúa Vidal Barbier, dependiendo de su altura y de su potencia de salto, podrá cubrir más o menos portería y es este aspecto el que se debe determinar para poder definir su colocación.

Lo fundamental es tener una situación lo suficientemente separada de la portería cuando el balón se encuentre lejos, como para poder cubrir el máximo ángulo de tiro; y lo suficientemente metido, cuando esté cerca; así como siempre situarse en la bisectriz del ángulo formado por los postes de la portería y el balón.

En cualquier caso, la situación del portero deberá ir variando dependiendo de las circunstancias, de donde se encuentre el balón y por tanto, de la colocación defensiva de sus compañeros de equipo.

La enseñanza de la ubicación espacial será un proceso dinámico, pues variará su colocación dependiendo de su altura y su salto.

Algunos ejercicios que se pueden utilizar, ya clásicos, para la iniciación, son los siguientes:

•  Con una goma elástica, a la cintura del delantero, y atada a los postes, se va moviendo éste, y el portero ha de ir moviéndose buscando la bisectriz de dicho ángulo.

•  La progresión, en sus distintas facetas del anterior ejercicio (sin balón, con balón, más estático, más dinámico), deriva en el siguiente ejercicio: ya sin cinta y con balón, en una situación más real.

•  El siguiente sería con la aparición de otros compañeros que muevan más ángulos en torno a la portería, primero sin pasarse el balón, para luego llegar incluso, en la progresión, normal y de menos a más dificultad, (más analítico a más global), a poder pasarse libremente y tirar cuando el portero se encuentre mal situado.

• Serían situaciones lo más reales posibles, incluyendo también defensores, para incrementar las exigencias perceptivas.

BIBLIOGRAFÍA

• BONIZZONNI, L. y LEALI, G. ( 1995 ). El portero. Preparación física , técnica y táctica. Ed.Gymnos. Madrid
  
• GARCÍA OCAÑA, F. (1992). La estadística y el portero de fútbol. Apuntes, educación física y deportes. 29. pgs 62-68.
  
• MORENO LÓPEZ, R. (2004). Metodología de enseñanza del fútbol y su aplicación al portero. Revista Digital EFDeportes.com, Año 10, Nº 70.
  
• VIDAL BARBIER, M (1999). La colocación del portero de fútbol. Training Fútbol . Nº. 44. Octubre. Pp. 36-41.
  
• YAGUE, J.M. (2001). Propuesta de un modelo de entrenamiento del portero de fútbol moderno. Revista Digital EFDeportes.com, Año 7, Nº 38.